தேர்வுகள் உண்டா இல்லையா?

இரண்டு தொடர்பில்லாத (நேர் எதிரான) செய்திகள்

செய்தி 1:

தமிழகத்தில் பிஇ, எம்பிபிஎஸ் நுழைவுத் தேர்வுகள் ரத்து!:
பிளஸ் 2 மதிப்பெண் அடிப்படையில் 'சீட்'!!
ஜூன் 6, 2005

http://thatstamil.indiainfo.com/news/2005/06/06/mbbs.html

சென்னை:

தமிழகத்தில் இந்தக் கல்வி ஆண்டு முதல் (20052006) பிஇ, எம்பிபிஎஸ் நுழைவுத் தேர்வுகள் ரத்து செய்யப்படுகின்றன. பிளஸ்2 தேர்வில் பெற்ற மார்க்குகள் அடிப்படையிலேயே தொழில் கல்லூரிகளில் மாணவர்கள் சேர்க்கை நடக்கவுள்ளது.

மேலும் பிளஸ் டூ இம்ப்ரூவ்மெண்ட் தேர்வும் ரத்து செய்யப்படுகிறது.

இது தொடர்பாக முதல்வர் ஜெயலலிதா இன்று வெளியிட்ட அறிக்கை விவரம்:

பிஇ, எம்பிபிஎஸ் உள்ளிட்ட தொழில் படிப்புகளுக்கான கல்லூரிகளில் இடங்கள் குறைவாக இருந்த நேரத்தில், ஏராளமான மாணவர்கள் அதில் சேர விண்ணப்பித்ததால் கடந்த 1984ம் ஆண்டில் நுழைவுத் தேர்வு முறை அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது.

ஆனால், இன்று நிலைமை முற்றிலும் மாறிவிட்டது. பொறியியல் கல்லூரிகளில் ஏராளமான காலியிடங்கள் நிரப்பப்படாமலேயே உள்ளன. அதே நேரத்தில் மருத்துவம், சட்டம் போன்ற படிப்புகளுக்கு இன்னும் கூடுதல் இடங்கள் தேவைப்படுகின்றன.

இந்த விஷயத்தில் அரசு விரைவில் உரிய நடவடிக்கை எடுக்கும்.

இப்போதுள்ள பொது நுழைவுத் தேர்வு முறை பொற்றோருக்கும் மாணவர்களுக்கும் பெரும் மனச் சோர்வை ஏற்படுத்தும் வகையில் உள்ளது. இந்த நுழைவுத் தேர்வு முறை மாணவர்களின் எதிர்காலத்தை பாதிக்கும் வகையில் உள்ளது.

குறிப்பாக கிராமப்புற மாணவர்கள் நுழைவுத் தேர்வுகளால் பாதிக்கப்பட்டு தொழில் படிப்பில் சேரும் வாய்ப்பை இழந்து வருகிறார்கள். பிளஸ் 2 படித்து முடித்தவுடனேயே தொழில் கல்லூரி நுழைவுத் தேர்வுக்காக தங்களை மிகக் கடுமையாக தயார் படுத்த வேண்டிய சூழல் மாணவர்களுக்கு ஏற்படுகிறது.

இது மாணவர்களுக்கு மட்டுமல்லாமல் பெற்றோருக்கும் மன உளைச்சலைத் தருகிறது.

அனைத்து மாணவர்களின் நலன் கருதியும், குறிப்பாக கிராமப் புற மாணவர்களின் நலன் கருதி இந்த நுழைவுத் தேர்வு முறையில் உடனடியாக மாற்றம் தேவை என உணர்கிறேன்.

இந்தக் கல்வி ஆண்டு முதலே (20052006) முதலே இந்த புதிய முறை அமலுக்கு வருகிறது. அதன்படி பிளஸ்2 தேர்வில் பெற்ற மார்க்குகள் அடிப்படையிலேயே தொழில் கல்லூரிகளில் மாணவர்கள் சேர்க்கை நடக்கும்.

ஏற்கனவே விண்ணப்பித்தவர்கள் இந்த மதிப்பெண்கள் அடிப்படையிலேயே சேர்க்கப்படுவார்கள். புதிதாகவும் மாணவ, மாணவிகள் விண்ணிப்பிக்கலாம். இதற்கான கால நிர்ணயம் விரைவில் அறிவிக்கப்படும்.

பிளஸ் டூ மதிப்பெண்கள் அடிப்படையில் ஜூலை மாத தொடக்கத்தில் கவுன்சிலிங் நடக்கும். இட ஒதுக்கீடு அடிப்படையில் மாணவர்கள் தொழில் கல்லூரிகளில் சேர தேர்வு செய்யப்படுவார்கள்.

இந்த புதிய திட்டம் பிஇ, பிடெக், பி.ஆர்க் மற்றும் எம்பிபிஎஸ், பிடிஎஸ், பி.பார்ம், விவசாயம், வெட்னரி சயின்ஸ், சட்டம் ஆகிய படிப்புகளுக்கு பொருந்தும்.

வெறும் பிளஸ் டூ மார்க் மட்டுமே கணக்கில் கொள்ளப்படும். வேறு எந்த வகையிலும் நுழைவுத் தேர்வு முறை கிடையாது. அதிக மதிப்பெண்கள் பெற்று இந்தப் படிப்புகளில் சேர தகுதி பெற்ற மாணவ, மாணவிகளுக்கு சிங்கிள் வின்டோ முறையில் கலந்தாய்வு நடத்தி படிப்பில் சேர்க்கப்படுவார்கள்.

நுழைவுத் தேர்வு ரத்தாவதால், பிளஸ் டூவில் கூடுதல் மதிப்பெண் பெறுவதற்கு இம்ப்ரூவ்மெண்ட் தேர்வு ரத்தாகிறது. இந்த ஆண்டு முதல் இது அமலுக்கு வருகிறது.

இவ்வாறு ஜெயலலிதா வெளியிட்டுள்ள அறிக்கையில் கூறியுள்ளார்.

செய்தி 2.

No more board exams! http://in.rediff.com/getahead/2005/jun/02exam.htm

June 02, 2005


Good news for students. You may no longer need to appear for board examinations!

With exam-related stress primarily in view, the National Curriculum Framework Report 2005 has some novel suggestions:

Make Class X board tests optional
De-linking school leaving board examinations from entrance tests
A single nodal agency to conduct entrance examinations
Under no circumstances should board or other examinations be conducted at the Class V, VIII or XI levels.
What is more: the Class X examination can be made optional only for those who want to continue to Class XI.

Other students could receive a certificate from the school, according to the National Council of Education Research and Training, which drew up the draft after a nine-month exercise.

More on the draft:

1. The advantage of de-linking school leaving board examinations from competitive entrance examinations would mean that students would be less stressed if they could take fewer examinations.

2. The stress on pre-board examinations must be reversed.

3. Strategies to enable children to opt for different levels of attainment should be encouraged to overcome the present system of generalised classification into 'pass' and 'fail' categories.

4. Since learning has become a source of burden on children, the draft proposed four guiding principles for curriculum development:

Connecting knowledge to life outside school
Ensuring that learning shifts away from having to mug textbooks
Enriching the curriculum so that it goes beyond textbooks
Making examinations more flexible
5. A single nodal agency could coordinate the design and conduct the examinations several times a year at centres
located all over the country, monitor and ensure timely conduct and release of students' achievements.

6. All institutions can access the students' scores through this national testing service for admissions.

7. Since examination reforms are important to reduce psychological pressure, particularly on children in Class X and XII, the questions could be changed so that reasoning and creative abilities replace rote learning as the basis of evaluation.

The NCF has also recommended significant changes in school curriculum with a view to making education more relevant to the present day and future needs and to alleviate the stress children are coping with today:

i. Subject boundaries could be softened so that children could get a taste of integrated knowledge.

ii. Students should have many textbooks and material which incorporate local knowledge and traditional skills.

iii. Children must have a stimulating school environment responding to their home and community environments.

iv. There must be a renewed attempt to implement the three-language formula. The child's mother tongue, including tribal languages, must be emphasised as the best medium of instruction.

This draft will be presented for consideration at the Central Advisory Board of Education on June 7.